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学校生活教育

生活即教育、社会即学校、教学做合一

 
 
 

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关于我

我叫蔡忠民,湖北黃岡人,畢業於華中師範大學數學系,湖北省中小學德育學會會員。一直從事中學教育教學工作,擔任班主任19年,歷任過教研組長、政教主任、生活主任、德育主任、團委書記、校辦主任、校長助理等職務。現擔任河南宏力學校学工部副主任、兼任初中部生活主任和高中部生活主任。

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亲子沟通的五大技巧  

2017-10-27 20:59:16|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲子沟通的五大技巧 - 学校生活教育 - 学校生活教育 

为什么他总是不按你说的做?亲子沟通问题到底出在哪里?问题在于:思维偏好不一样!先来看一个简单、普及的理论。

在企业界,多家世界500强公司在使用奈德.赫曼博士的全脑优势理论。基于大量的统计研究,全脑优势告诉我们,人的大脑,有不同的思维偏好。也就是说,受思维偏好的影响,每个人的天赋禀性、沟通习惯是不一样的。

 

第一招  不问

孩子跟大人不一样,他们很难理解抽象的问题,也很难回答。因此,想要了解孩子在学校的概况,要尽量避开抽象”“大范围的问题。

不妨改问一些很简单、一定有答案的问题,而且不妨从细节开始。不要问:你今天在学校过得如何?”“你今天在学校做了什么?这种问题,孩子很难回答,或是只会简单回答:还好。”“没做什么!这样会让聊天很难持续下去。
 
可以问孩子:今天的营养午餐(或点心)有哪些呀?”“你们班上谁吃得最多?谁吃得最慢?

由一些生活小事打开话匣子比较容易,这些问题简单易懂,孩子通常都会争先恐后地回答,不会感觉到压力。

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第二招  从别人的事谈起

别人谈起是一个很好的聊天方法。比方说,孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。

当然,在聊天过程中,我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法,然后了解孩子在我们看不见的时候,是用什么样的身心状态去处事。

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第三招  不要否定,只要同理

大人跟孩子聊天,很容易发生的一个状况,就是大人常常喜欢否定孩子的感受。

比方说,当女儿说:自然课无聊死了的时候,我绝对不会接着说:自然课不无聊啊!天气、气象是一件很有趣的东西……” 只要你这么一说,这个话题就聊不下去了!因为当孩子觉得你并不认同他说的话时,他后面的话很容易就咽了回去。

比较好的方式是回答:喔,自然课很无聊啊,你可以告诉我是什么让你觉得很无聊吗?” “因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的,结果都是坐在教室里上课!无聊死了!” 保持中立的语调、同理感受他的感受,往往可以让你知道孩子更多的想法,了解他的需求,进而帮助他解决困境。

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第四招  只要倾听,不要说教

和孩子聊天,最忌讳的就是说教。任何一种话题的聊天,只要沦落到说教与听训,那就没趣到极点了!所以,聊天时可以对对方、对话题保持高度的兴趣,多询问、少评论,多说,少说,就很容易让话题源源不绝地继续下去。

比如,孩子说:妈,XXX今天打我。”“喔,为什么?”“因为我要玩恐龙,他不准我拿。”“那你怎么办?”“我就去玩别的了。”“你怎么不告老师呢?我不是教过你,人家欺负你就去告诉老师吗?你也可以跟他说,公用的东西大家都可以玩啊!妈妈不是跟你说过吗?

如果是采取这样的聊天方式,那么肯定话题就此戛然而止。孩子最后一定是紧闭双唇,不再多说一句。此时不妨继续问:喔,那你心里有没有觉得很不舒服?或者那你还想玩恐龙的话怎么办呢?这时,你就会听到他真正的想法:还好啦!我想他先玩也没关系,等他玩完了,我再玩就好了啊!”或是我很生气啊!所以我就跟他说:我不跟你玩了!’”

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第五招  注意肢体语言

适当的肢体语言,会让孩子觉得你重视他、认真想要和他聊天。

如果孩子还小,那就蹲下来;如果是个大孩子,那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗,在跟孩子讲话时,也必须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听,就表示你很在乎跟他说话。

孩子对于肢体语言很敏感,一边跟别人谈话一边敷衍地说着嗯、啊、喔;或是眼睛一边盯着计算机一边听他说话,都不是鼓励他好好和你聊天的方式。

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