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学校生活教育

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关于我

我叫蔡忠民,湖北黃岡人,畢業於華中師範大學數學系,湖北省中小學德育學會會員。一直從事中學教育教學工作,擔任班主任19年,歷任過教研組長、政教主任、生活主任、德育主任、團委書記、校辦主任、校長助理等職務。現擔任河南宏力學校初中部生活主任兼高中部生活主任。

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什么自己累死了,员工却不领情?  

2015-04-04 05:35:10|  分类: 职场生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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什么自己累死了,员工却不领情? - 学校生活教育 - 学校生活教育

 

和管理者闲聊时,我经常会听到这样的话:我那些下属啊,什么都做不好。”“要是他们经验丰富些,我就省心了。…”“他们都没接受过培训,我也没时间教他们,真是,离了我什么都办不成。…”“跟他们交代个任务真是费劲,等说清楚了,我自己可能早就干完了。”……诸如此类的话,相信各位或多或少也听过或者说过。

事实上我们知道,这些牢骚话,并不能证明这位管理者能力有多强,反而说明他们不懂得培养与授权,以至于自己叫苦连天,下属和上司却都不买账。

我认识的一位管理者就是如此,他每天的工作状态是这样的:

从上午九点开始上班,他就一直要忙着看邮件、回邮件.审阅下属递交的各种方案和报告,还要准备会议、搜集资料,与同级和上司开会,给下属开会,与下属一起沟通修改意见……常常是忙到晚上七八点钟,当天的工作还处理不完,因此只好带回家继续加班。每天他都觉得特别累,回到家里也不能好好陪家人,满脑子想的都是如何完善方案,如何避免出错。

可是,尽管他已经加班加点忙得不可开交了,还是经常会出现这样的情形:下属提交的报告迟迟得不到他的反馈,没有时间认真思考如何给下属的方案提供修改意见,新的任务因尚未考虑妥当很难及时分配下去,等候决策的下属不时催促他尽快做出决定

如果单单只是忙碌也就罢了,问题是,员工渐渐地对他越来越不满。等待他签个字总要等那么久,影响我的项目进度。”“经理根本就不相信我们,总是让我们等他的建议,不放手让我们去做,那就交给他自己做好啦。”“真是想不明白,公司怎么会让这样一个永远无法及时决断的人当经理。”“他这人适合做管理者吗?”“整个部门就他什么都懂,就他一个人在表现,我们的个人发展空间都受到了限制。”……这样的声音,渐渐传到了他的耳朵里。

这时候,他觉得特别委屈,自己每天废寝忘食、尽心尽力地对待工作和下属,希望能帮他们少走弯路,让一切都进展顺利。自己真的错了吗?

孩子做错题目真的是因为粗心吗? - 学校生活教育 - 学校生活教育

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事实上,他的确做得不够好。中国有句古话说得好:得人之力者无敌于天下也,得人之智者无畏于圣人也。作为管理者,我们拥有别人的,这么好的条件倘若不知善加利用,那么即便自己累得要死,也只会被人嘲笑能力有限。

凡事自己来”“亲力亲为”“事必躬亲,对于管理者来说,这并不是勤奋踏实的表现,而是一种恶习。

史蒂夫?鲍尔默曾说:有人告诉我他一周工作九十小时,我对他说,你完全错了,写下二十项每周至少让你忙碌九十小时的工作,仔细审视后,你将会发现其中至少有十项工作是没有意义的,或是可以请人代劳的。他曾给微软经理这样一条忠告:不要什么事都做。你的任务是计划、组织、控制、指挥。这一条忠告,我相信所有管理者都要铭记。

始终保持一种谨慎的态度,唯恐部门出现各种各样的问题,这样做并没有错,问题在于真的不必事必躬亲。并不是所有问题都非你不可的,世界和这个部门离开你会照常运转,所以你大可不必因为没有亲自处理而不放心。身为管理者,你要做的是考虑哪些事情是可以交给下属来做的。对此,我有以下几点建议:

1、牢记多想多看,少说少干的原则。

对于刚刚从基层提拔上来的管理者来说,这一原则尤其要注意。我知道很多因业务能力出色而升职的管理者,往往会亲自冲锋陷阵,在一线拼搏,这是不够妥当的。对你来说,多想多看,才能、旁观者清,才能更客观高效地判断事情的是非曲直。

2、区别你能做的事你该做的事

身为管理者,你的能力无须通过你能做的事来证明,能做并不代表你就要亲自去做。你应该考虑的两件事是:自己应该做什么,别人能够为自己做什么。确定了这两点,你可以确定事情的优先级别,为自己争取更多可供自由支配的时间。

3、告别来者不拒的坏毛病

想想看,自己是否经常说这样的话,如果是,请尽早抛弃它们,因为它们不仅会让你陷入无穷无尽的忙碌中,而且剥夺了员工锻炼自身能力的机会:

放这儿吧,我会处理的。”“让我想想。”“这件事,稍后我会通知你。”“你别管了,我让某某去做。"“把具体情况跟我说明一下,好吧?

4、凡事不要过于追求尽善尽美。

每一位管理者都希望自己所管理的组织一切都非常完美,虽然他们清楚这不大可能。完美永远是相对的,凡事都由你自己来做也未必就会不出一点儿问题。允许员工在实践中犯错,这样他们才能成长。

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