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学校生活教育

生活即教育、社会即学校、教学做合一

 
 
 

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关于我

我叫蔡忠民,湖北黃岡人,畢業於華中師範大學數學系,湖北省中小學德育學會會員。一直從事中學教育教學工作,擔任班主任19年,歷任過教研組長、政教主任、生活主任、德育主任、團委書記、校辦主任、校長助理等職務。現擔任河南宏力學校学工部副主任、兼任初中部生活主任和高中部生活主任。

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小学生校园生活十条黄金法则  

2015-03-11 17:41:18|  分类: 校园生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学生校园生活十条黄金法则 - 学校生活教育 - 学校生活教育

 

为了让小学生尽快适应“从家庭生活走向校园生活,个人生活走向团队生活”的转型,尽快养成内在秩序感,特倡导如下校园生活法则。

1、粗野、野蛮等不文明的行为不可以有。

内涵解读:粗野、野蛮等不文明列举:乱扔果皮纸屑、见垃圾不主动捡起;说脏话;在泥土地面上滚爬;拿着未吃完的馒头等边吃边出餐厅,在校园公众场合吃零食;在校园追逐打闹;在校园教学区、书香苑高声喧哗;在校园墙壁上乱刻乱画;掌在公共场合起哄、鼓倒掌;在校园穿拖鞋来回走动;不换鞋袜进宿舍,晚上就寝不洗漱;上下楼梯推搡别人;给别人起不雅外号;在上台领奖时用一只手接奖品、不行队礼等

2、学会微笑;学会等待;学会说不

内涵解读:教师在校园见到学生、在课堂上要面带微笑;学生在校园遇到外班不熟悉同学要面带微笑点头问好。

需要等待区域:就餐、加餐、上下车、接开水、上下楼梯、进出教室、阅览室,面批作业、商店购学习用品等。

学会表达自己情绪;不随从别人进网吧;不随从别人翻墙逃学;不随从别人捉校园观赏的小鱼;不私自挑逗、喂食校园小动物;不随从、模仿别人做学校禁止的事情。

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3、用过的东西请归位。

内涵解读:需要归位物品列举:学习用品、洗漱用品、卫生工具、阅览室查阅图书、桌凳、临时借用物品。

4、别人的东西归别人所有,自己的东西归自己支配;未经允许,别人的东西不能动;不打扰别人。

内涵解读:未经允许不能私自翻别人手提包,吃别人零食,拿、使用别人的学习用品、洗漱用品。

同学在午休、读书、学习、写字、活动时,尽量不要干扰、打扰。

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5、犯错误,要敢于承担;做错事,要真诚道歉;

内涵解读:不良行为列举:犯错后狡辩、拒不认错、推卸责任;不情愿、敷衍塞责道歉。

6、好东西要学会与别人分享。

内涵解读:分享是一种美德。好的喜讯、好的学习方法、成果要与同学分享;旅游回来带的纪念品要与好伙伴分享;家乡特有的小食品要与好伙伴分享;自己的体育用品、玩具要与别人分享;自己课外书籍学习资料要与别人分享。

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7、学会把自己的爱表达出来。

内涵解读:要大胆把自己对老师、家长的爱用对方能感受到、喜欢的方式表达出来。如要学会拥抱表达喜欢、爱;要把老师我爱你、爸爸、妈妈我爱你大胆喊出来!

8、合适时间做合适的事

内涵解读:学习、生活、活动要讲究秩序。不能错位,比如自习课去打篮球、写日记时间做数学作业、经典诵读时间读英语单词等。

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9、不伤害自己、他人和环境;

内涵解读:在确保自身和同伴安全前提下嬉戏玩耍;不带鞭炮、刀具、打火机、烟酒、游戏机进校园;不触摸、采摘花草叶子、花朵;不挑逗、私自喂养校园小动物,不在墙壁上乱刻乱画。

10、选择合适的方式及时帮助别人或寻求接受帮助别人。

内涵解读:在不伤害别人自尊、同伴又乐于接受的基础上恰当、耐心帮助别人;帮助不是代替别人做,帮助不仅仅是可怜别人;帮助不是只说结果,不讲过程。帮助不一定在别人知晓、公共场合进行;更不要把帮助做成施舍。

帮助别人是一种美德,接受别人帮助也是一种美德!接受别人帮助不是没面子,更不是丢人的事。

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